{"id":151,"date":"2026-04-14T08:50:09","date_gmt":"2026-04-14T08:50:09","guid":{"rendered":"https:\/\/accompagnement.academy\/?page_id=151"},"modified":"2026-04-14T08:50:09","modified_gmt":"2026-04-14T08:50:09","slug":"gestion-administrative-locale","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/accompagnement.academy\/index.php\/gestion-administrative-locale\/","title":{"rendered":"Gestion administrative locale"},"content":{"rendered":"\n

Les collectivit\u00e9s territoriales et leurs groupements disposent de diff\u00e9rents types de missions, comp\u00e9tences et moyens associ\u00e9s, en partenariat avec l\u2019\u00c9tat et de mani\u00e8re autonome. <\/p>\n\n\n\n

L\u2019exercice du mandat local implique la connaissance de ces diff\u00e9rentes missions,<\/strong> encadr\u00e9es par des modes de gestion (directe, d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e, march\u00e9s publics, SPIC\/SPA, etc.), de financement et de contr\u00f4le diff\u00e9rents, et s\u2019appuyant sur des actes administratifs<\/strong> et r\u00e9glementaires<\/strong> vari\u00e9s (arr\u00eat\u00e9, autorisation, permis, courrier, etc<\/strong>.). <\/p>\n\n\n\n

Ces formations permettent \u00e9galement, pour tout ou partie, l\u2019acquisition de comp\u00e9tences relevant des principes juridiques essentiels <\/strong>\u00e0 la gestion locale (libre administration, \u00e9galit\u00e9 des citoyens devant la loi, contr\u00f4le de l\u2019\u00c9tat a posteriori, etc.) et de l\u2019architecture des missions et comp\u00e9tences des collectivit\u00e9s et de leurs groupements.<\/p>\n\n\n\n

Objectif :<\/h5>\n\n\n\n
    \n
  • Comprendre les enjeux de la gestion administrative locale<\/li>\n\n\n\n
  • Acqu\u00e9rir de comp\u00e9tences relevant des principes juridiques<\/li>\n\n\n\n
  • Conna\u00eetre les missions en liens avec les principes de gestion<\/li>\n\n\n\n
  • Conna\u00eetre les missions, comp\u00e9tences et moyens mis en place des collectivit\u00e9s territoriales<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    Programme<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Les comp\u00e9tences du maire\n
        \n
      • Officier de police judiciaire (par d\u00e9l\u00e9gation de l\u2019\u00c9tat) <\/li>\n\n\n\n
      • Exercice de la police municipale, Pouvoirs de police portant sur des objets particuliers <\/li>\n\n\n\n
      • Possibilit\u00e9 de cr\u00e9er une police municipale ou des postes de gardes champ\u00eatres ; <\/li>\n\n\n\n
      • Pr\u00e9vention de la d\u00e9linquance : le maire anime et coordonne le CLSPD<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
      • Le Maire et ses adjoints 
        • Le C.C.A.S <\/li>
        • L\u2019office public HLM <\/li><\/ul>\n
            \n
          • Structures culturelles<\/li>\n\n\n\n
          • Politique de la ville et les groupements d\u2019int\u00e9r\u00eat public<\/li>\n\n\n\n
          • Les syndicats mixtes <\/li>\n\n\n\n
          • Les communaut\u00e9s de communes ou m\u00e9tropoles <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
          • Les r\u00e9glementations juridiques  ass\n
              \n
            • La police municipale<\/li>\n\n\n\n
            • Le C.C.A.S <\/li>\n\n\n\n
            • L\u2019office HLM<\/li>\n\n\n\n
            • Les syndicats mixtes <\/li>\n\n\n\n
            • Les communaut\u00e9s de communes <\/li>\n\n\n\n
            • M\u00e9tropoles<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

              Public concern\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              Tous les \u00e9lus locaux et certains\u00a0agents des collectivit\u00e9s territoriales int\u00e9ress\u00e9s par la gestion administrative locale sur demande simple aupr\u00e8s de notre organisme.<\/p>\n\n\n\n

              Moyens p\u00e9dagogique<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              Le travail s\u2019articulera entre les mises en situation, les \u00e9changes de savoir entre les participants et l\u2019aspect th\u00e9orique apport\u00e9 par l\u2019intervenant.<\/p>\n\n\n\n

              Lors de formation intra-communales nous pr\u00e9parons des \u00e9tudes de cas cibl\u00e9es et des mises en situation concr\u00e8tes. Le programme de formation est modul\u00e9 sur mesure pour correspondre aux besoins des \u00e9lus, de la commune et des agents.<\/p>\n\n\n\n

              Modalit\u00e9 d’\u00e9valuation<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              Suivi de l\u2019ex\u00e9cution :<\/p>\n\n\n\n

                \n
              • Feuilles de pr\u00e9sence sign\u00e9es par les participants et le formateur par demi-journ\u00e9e de formation.<\/li>\n\n\n\n
              • Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la dur\u00e9e de l\u2019action et les r\u00e9sultats de l\u2019\u00e9valuation des acquis de la formation<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                Appr\u00e9ciation des r\u00e9sultats : <\/p>\n\n\n\n

                  \n
                • Recueil individuel des attentes du stagiaire \/ questionnaire d\u2019auto-\u00e9valuation des acquis en d\u00e9but et en fin de formation \/ \u00e9valuation continue durant la session \/ remise d\u2019une attestation de fin de formation.<\/li>\n\n\n\n
                • Questionnaire de satisfaction en fin de formation.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                  Les collectivit\u00e9s territoriales et leurs groupements disposent de diff\u00e9rents types de missions, comp\u00e9tences et moyens associ\u00e9s, en partenariat avec l\u2019\u00c9tat et de mani\u00e8re autonome.  L\u2019exercice du mandat local implique la connaissance de ces diff\u00e9rentes missions, encadr\u00e9es par des modes de gestion (directe, d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e, march\u00e9s publics, SPIC\/SPA, etc.), de financement et de contr\u00f4le diff\u00e9rents, et s\u2019appuyant sur des actes […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-151","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/accompagnement.academy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/151","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/accompagnement.academy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/accompagnement.academy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/accompagnement.academy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/accompagnement.academy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=151"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/accompagnement.academy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/151\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":152,"href":"https:\/\/accompagnement.academy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/151\/revisions\/152"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/accompagnement.academy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=151"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}